大连理工大学：用思政为工科赋能

　　“咱们的科研是要为国家工程服务的！”这是闻名力学家、大连工学院（大连理工大学前身）第二任院长钱令希院士常教训学生的话，也是传承“由党兴办、为党服务”赤色基因的大工人一直以来的科研志趣。

　　20世纪50年代，钱令希在大连工学院兴办力学系，面向国家工程需求展开科学研讨，培育出钟万勰院士、程耿东院士等多位杰出人才。进入新时代，大连理工大学力学人用思政为工科赋能，探究出科教交融、赛教交融、驻所培育育人系统，接续培育一批批浸透家国情怀的新工科优异立异人才。

　　“我国航天事业奠基人钱学森曾说，为航天削减一克分量都是奉献，而咱们用力学原理和办法为长征五号运载火箭成功减重1吨多！”在材料力学讲堂上，王博把他们最新科研成果作为事例融入讲堂，引得学生掌声一片。

　　从本科到博士，师从程耿东院士的王博，在老先生们的以身作则中逐步形成了“三尺讲台育门生，科学技能为报国”的人生抱负。他以为：“校园每年有数千名理工类本科生学习根底力学，它是协助支撑后续专业学习、树立逻辑思维、培育家国情怀的要害一环。”

　　“怎样让思政之‘盐’溶于课程之‘水’？”这是王博和教育团队一直在考虑的课题。作为材料力学课程主讲、根底力学教研室主任，王博组建了以青年杰出人才为主的教育团队，团队成员在我国严重配备自主研发中均有长时刻科研经历，他们逐步探究出事例式、引导式、建构式的讲堂教育形式，提出了“理实结合—文理交融—点面集合”的讲堂教育办法。十年来，教育团队坚持编撰课后总结，编撰出14万字的教育心得，课程当选第一批国家一流本科生课程、教育部第一批课程思政演示课程。

　　“大工人在我国第一代核潜艇中有哪些奉献？”“结构稳定性的基本原理是怎样应用到火箭规划中的？”团队将我国优异传统文化、力学开展史、科学家故事、国家科技奖以及工程实例有机融入讲堂教育，与本科生所学知识点彼此贯穿，引导学生立大国志气，铸大国重器，建大国工程。

　　“赛教交融不只助力学生夯实专业知识、提高实践才干，更是培育学生勇攀顶峰、联合协作的重要手法。”王博带领团队依托工业配备结构剖析国家重点实验室，辅以校外实践教育基地，以大创项目、未来科学家工坊等为抓手，引导学生展开工程立异规划研讨，辅导学生参加各类科创比赛，一起还安排一些赋有新意的比赛，将比赛标题与国家严重需求相交融。

　　“做科研的意图不是发论文，而是要为推进国家开展作出奉献！”中白学院大四学生王禹同从大二开端便进入团队年青主干郝鹏教授课题组，他明晰记住最初教师对他说的这番话。

　　作为本科生参加科研项目，王禹同遇到不少困难和应战，“我逐渐理解，科研便是试错的进程，只要具有坚韧不拔的科研精力才干担起服务国家需求的重担！”两年多时刻，王禹同从一名学术“小白”生长为主干成员，一路走来，科技报国的种子在他的心里生根发芽，行将结业的他成功保研，挑选持续进修，“我一定要学好专业身手，更好为强国梦助力”。

　　“科研可以反哺教育，一起教育也可以滋补科研。”这是王博一向的寻求，他带领的既是一支深耕三尺讲台的年青教师队伍，也是“结构强度与轻量化规划”研讨生导学团队，更是一群投身国家严重需求一线年起，王博就带领团队专心结构强度与轻量化规划，先后为新一代运载火箭、卫星、发动机和飞行器完成大幅减重千余公斤。长时刻服务于国家需求的王博深知，只要在工程一线学习训练，才干培育出堪当大任的立异苗子。2008年，在与航天一院一部共建“航天结构强度剖析中心”以来，王博带领团队探究出了“双导师制”“驻所培育”以及“暑期短期课程”相结合的育人方法。

　　“还记住当年王博教师常说，可以将个人抱负与国家开展严密相连是咱们的走运！”骆洪志是王博带的第一届研讨生，得益于厚实的力学根底和一年多的驻所培育时机，骆洪志结业后直接被我国运载火箭技能研讨院选用，现已生长为高级工程师。

　　正如王博所说，“咱们培育的学生，要有科技报国的人生志趣，更要有处理实际问题的才干身手”。路漫漫其修远，大工力学人将一直怀揣科技报国抱负，持续在追逐星斗大海的征途中编写赤色育人新篇章。