教育部就《关于推进现代作业教育高质量展开的定见》答记者问

　　据教育部网站音讯，日前，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进现代作业教育高质量展开的定见》（以下简称定见），教育部有关负责人就《定见》有关问题答复了记者发问。

　　答：本年4月，全国作业教育大会举行。习对作业教育作业作出重要指示，着重加速构建现代作业教育系统，培养更多高素质技术技术人才、能工巧匠、大国工匠。总理作出指示，孙春兰副总理到会并宣布说话。大会的举行，充沛体现了以习同志为中心的党中央对作业教育的高度注重，必将有力推进作业教育高质量展开，为全面建造社会主义现代化国家供应坚实的人才和技术支撑。

　　《定见》是贯彻执行全国作业教育大会精力的配套文件。《定见》起草过程中，展开了厚实的文献研讨、专题研讨、深度访谈、实地调研，听取了教育行政办理人员、作业院校负责人、师生和专家定见主张，构成《定见》初稿后，寻求了有关部分定见。2021年4月，提交全国作业教育大会评论。会后，结合大会精力和会议分组评论反应定见主张，作了进一步修正完善。

　　答：《定见》首要环绕贯彻执行习重要指示和全国作业教育大会精力，定坐落破除作业教育变革展开的深层次系统机制妨碍，推进作业教育高质量展开。一是稳固作业教育类型定位。习着重要优化作业教育类型定位。《定见》把类型定位作为策划作业教育作业的逻辑起点，予以稳固和优化。二是构建现代作业教育系统。聚集高质量展开，树立系统观念，强化作业中等教育的根底方位，高质量展开作业高级教育，稳步展开作业本科教育。三是服务技术型社会建造。要求经过加速建造国家注重技术、社会崇尚技术、人人享有技术的技术型社会，鼓舞更多劳作者特别是青年一代走技术成才、技术报国之路。

　　答：《定见》牢牢掌握作业教育与一般教育“不同类型、平等重要”，在研讨教育规则、工业规则和技术技术人才生长规则根底上，着力使作业教育真实成为一种需求广泛、功用特定的教育类型。《定见》经过系统总结“职教20条”以来的变革经历，剖析应该坚持和稳固什么，探求应该完善和展开什么，既坚持曩昔卓有成效的方针行动，更向变革立异要动力，使我国特征现代作业教育系统充沛展示出强壮的自我完善才能和更为旺盛的生机生机。一起，对接教育强国建造和《我国教育现代化2035》对作业教育展开的方针要求，聚集产教联系、校企联系、师生联系、中外联系，实在增强方针行动的针对性、可行性和有效性，经过统筹顶层规划和分层对接、统筹准则变革和准则运转，着力固根基、补短板、提质量，大幅进步作业教育现代化水平和服务才能。

　　答：《定见》全文共7个部分22条。榜首部分“整体要求”。以习新年代我国特征社会主义思想为辅导，明晰坚持立德树人、德技并修，坚持产教交融、校企协作，坚持面向市场、促进作业，坚持面向实践、强化才能，坚持面向人人、对症下药等作业要求以及首要方针。第二部分“强化作业教育类型特征”。经过推进不同层次作业教育纵向贯穿，促进不同类型教育横向融通，健全职普并行、纵向贯穿、横向融通的培养系统，强化作业教育的类型特征。第三部分“完善产教交融办学系统”。环绕加强作业教育供应与工业需求对接，以市场需求为导向，动态调整作业教育的层次结构和专业结构，健全多元办学格式，协同推进产教深度交融。第四部分“立异校企协作办学机制”。坚持校企协作根本办学方法，经过不断丰富作业校园办学形状、拓宽校企协作方法内容、优化方针环境，立异安排方法和运转机制，构成校企命运共同体。第五部分“深化教育教育变革”。经过强化双师型教师队伍建造、立异教育方法与方法、改善教育内容与教材、完善质量保证系统，构建新式师生联系，强化德技并修、工学结合。第六部分“打造我国特征作业教育品牌”。坚持扎根我国、融通中外，经过进步中外协作办学水平、拓宽中外协作交流平台、推进作业教育走出去，增强世界话语权，讲好我国故事、奉献我国才智。第七部分“安排施行”。要求发挥各级党委总揽全局、和谐各方的领导中心效果，强化准则和经费保证、营建良好氛围，保证作业实效。

　　答：特征决议生命力。《定见》提出，从稳固作业教育类型定位、推进不同层次作业教育纵向贯穿、促进不同类型教育横向融通三个方面强化作业教育类型特征。一是要量体裁衣、统筹推进作业教育与一般教育和谐展开，加速树立“职教高考”准则，完善“文化素质+作业技术”考试招生方法，加强省级统筹，加强作业教育理论研讨。二是要大力进步中等作业教育办学质量，推进高级作业教育提质培优，稳步展开作业本科教育，一体化规划作业教育人才培养系统，推进各层次作业教育专业设置、培养方针、课程系统、培养计划联接。三是要加强各学段一般教育与作业教育浸透融通，在一般中小学施行作业启蒙教育，推进中等作业校园与一般高中、高级作业校园与应用型大学课程互选、学分互认。拟定国家资格结构，加速构建服务全民终身学习的教育系统。

　　答：深化产教交融关于全面进步作业教育质量、扩展作业创业、促进经济转型展开、培养经济展开新动能具有重要意义。要自动习惯经济展开新形势和技术技术人才生长成才新需求，完善产教交融、协同育人机制。《定见》从三个方面提出完善产教交融办学系统的行动。一是优化作业教育供应结构。推进构成严密对接工业链、立异链的专业系统，推进部省共建作业教育立异展开高地，继续深化作业教育东西部协作，发动施行技术型社会作业教育系统建造当地试点。二是构建政府统筹办理、工作企业活跃举行、社会力气深度参与的多元办学格式。健全国有资产点评、产权流通、权益分配、干部人事办理等准则，鼓舞各类企业依法参与举行作业教育，鼓舞作业校园与社会资本协作共建作业教育根底设施、实训基地。三是协同推进产教深度交融。各级政府要将产教交融列入经济社会展开规划。建造一批产教交融试点城市，打造一批引领产教交融的标杆工作，培养一批工作抢先的产教交融型企业。

　　答：《定见》提出稳步展开作业本科教育，高规范建造作业本科校园和专业。作业本科教育正处在起步的要害阶段，必须坚持稳步展开，掌握好展开节奏。下一步，咱们将依照“高起点、高规范、高质量”的总要求，逐步完善校园和专业设置规范、专业目录、学位授予及点评机制等，引导校园坚持作业特点，遵从作业教育规则办学，要点掌握好三对联系。一是掌握好速度与质量的联系。一方面要强化顶层规划，将作业本科教育归入教育事业整体规划，明晰定位、明晰途径、有序展开；另一方面执行作业本科校园和专业设置规范，严厉依规依标、把好校园设置的榜首关，推进试点，进步现有作业本科校园办学质量，打造演示，遴选优质高职校园举行作业本科教育，构成一批可仿制、可推行的经历方法，实在做到稳中求质。二是掌握好规划与效益的联系。有序合理扩展作业本科教育规划，关于作业教育优化系统结构、补齐展开短板至关重要。但与此一起，要防止低水平重复建造，脱节传统的靠规划上效益的思想定式和途径依靠。作业本科校园和专业优先在高端工业亟需范畴、新技术革命范畴布局，优化校园人才供应和工业人才需求匹配度。三是掌握好守正与立异的联系。“守正”便是要坚持作业教育类型定位，遵从作业教育办学规则；“立异”便是要首先推进育人方法、办学方法、办理系统、保证机制变革，发挥引领效果。一方面，坚持产教交融、校企协作、工学结合、知行合一的作业教育办学方法和育人方法不动摇，并不断强化作业教育类型特征。另一方面，坚持以人才培养质量为中心，带动专业、课程、师资、条件和文化建造，推进构成高水平技术技术人才培养系统。

　　答：为保证《定见》执行落地，推进现代作业教育高质量展开，一是要加强安排领导。各级党委和政府要把推进现代作业教育高质量展开摆在愈加杰出的方位，更好支撑和协助作业教育展开。作业教育作业部分联席会议要充沛发挥效果。国家将作业教育作业归入省级政府实行教育责任督导点评。各省将作业教育作业归入当地经济社会展开查核。二是要强化准则保证。加速修订作业教育法，当地结合实际拟定修订有关当地性法规。新增教育经费向作业教育歪斜。禁止以膏火、社会服务收入冲抵生均拨款。三是要优化展开环境。加强正面宣扬，宏扬劳作荣耀、技术名贵、发明巨大的年代风气。打通作业校园结业生在作业、落户、参与招聘、职称评定、提升等方面的通道，与一般校园结业生享用平等待遇。加大技术技术人才鼓舞力度，进步技术技术人才社会方位。