办学对路拓展出路（工作教育前途广阔大有可为）

　　把职教讲堂接入出产一线、树立专业动态调整机制、培养“双师型”教师队伍……近年来，江西省从完善经费投入保障机制、调整查核点评目标等方面下手，将工作教育归入区域经济社会展开大局策划，不断增强工作教育的适应性。

　　8个专业大类虚拟仿线万名学生实习实训，教育场景可视、立体、可交互……在江西南昌，国家工作教育虚拟仿真演示实训基地主体建造根本竣工。

　　把职教讲堂接入出产一线，让学生练习不留死角，虚拟仿真演示实训基地的建成，为处理“进不去、看不见、动不了、难再现”的工作教育实训难题带来了新思路，也成为江西工作教育高质量展开的一个缩影。

　　近年来，江西省委、省政府高度重视工作教育，将工作教育归入区域经济社会展开大局策划，经过树立逐年添加的职教经费投入保障机制、将工作教育归入高质量展开查核点评、施行使用技术型本科人才试点工作等，增强了工作教育的适应性。

　　精准对接当地工业，培养企业“用得上、用得好”的技术人才，对工作院校来说既是应战也是时机。

　　江西赣州南康区素有“木匠之乡”的美誉，具有很多家具企业，近年来面临着家具产品升级、家具人才紧缺的情况。江西环境工程工作学院瞄准时机，与南康区政府签署协议，共建产教交融途径——南康家具学院。现在，每年学生还没结业，就会被企业“预定”。

　　“江西省工作院校每年结业生达28万，高职结业生工作率90%以上，中职结业生工作率超越95%。”江西省教育厅厅长郭杰忠介绍，高工作率的背面，是江西不断优化专业结构、深化产教交融的成果。聚集航空、电子信息、中医药、新能源等要点工业，江西出台了工作院校专业设置管理办法，树立专业动态调整机制，推进专业环绕工业走。

　　与本地工业展开无关的专业不设，没有本地企业协作的专业不开，吉安工作技术学院在专业设置方面坚持这一准则，建造了一批集人才培养、技术使用研制、社会服务于一体的特色工业学院，成为当地招商引资的一张亮丽手刺。

　　此外，工作教育展开集团化办学有助于打破教育与工业的鸿沟，在必定程度上处理教育供应侧和工业需求侧之间的“错位”问题。郭杰忠表明，“根据这样的考虑，江西组成各类职教集团20个，上一年发布的第一批演示性职教集团（联盟）培养单位中，江西有4家上榜。”

　　2019年8月，在俄罗斯喀山举办的第四十五届国际技术大赛上，肖星星取得电气设备项目冠军，完成了我国在这个项目上金牌“零的突破”。现在，肖星星有了一个新身份——江西省电子信息工程校园教师。现在，他正在为参与下一届国际技术大赛的3名种子选手做辅导。

　　既有理论知识，又有实践经验，现在工作院校最紧缺的便是这样的“双师型”教师。

　　从今年起，江西探究施行“双途径”教师招聘准则，即从持有相关范畴工作技术等级证书结业生、工作技术师范专业结业生和具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员两个途径招聘专业课教师。此外还规则，高层次、高技术人才担任专任教师，可经过直接调查的方法揭露招聘；支撑工作院校按规则聘用在技术大赛中获优异成绩的技术能手担任专业教师；推进构成“固定岗+流动岗”、双师结构与双师本质统筹的专业教育团队，校园应当依照不低于编制员额20%份额的数量自主招聘兼职教师等。

　　“‘双途径’教师招聘准则不只能够处理工作院校教师招聘途径单一、师资队伍质量不高的问题，也不添加财政负担，契合江西实践。”郭杰忠说。

　　现在，江西工作院校有专任教师5.36万人，经过施行校企共建双师训练基地、树立教师企业轮训准则、加强新聘教师岗前训练、展开以老带新等办法，教师队伍才能本质不断提高。

　　“最初挑选井冈山旅行中专，算是走对了路。”现在在井冈山茨坪景区做导游的林娟慨叹良多，“现在我每年收入10万元左右，生活条件得到很大改进。本来住的是时不时会漏水的土房子，现在现已住上3层的小高楼了，爸爸妈妈也觉得很欣喜。”

　　“假如没有训练班，我怎么可能去创业。”参与“兴国表嫂训练”后，赣州市兴国县农人康凤英不只开办起了自己的工作室，还自动前往江西农业大学进修电子商务专业，期望将自己的工作越做越大。

　　助力村庄复兴，工作院校大有作为。2020年，江西省教育厅整合资源，有针对性地开发合适扶贫训练的课程和项目580个，精准供给工作扶贫和训练服务。全年定向培养村“两委”干部、新式工作农人4000人，1.5万名农人工承受学历继续教育，为农业乡村现代化供给坚实支撑。

　　江西工作院校还积极自动在企工作单位、社区展开工作技术训练以及员工继续教育、社区教育、晚年教育、农人工教育等训练服务，涌现出一批如“安远小吃训练”“兴国表嫂训练”“内河船员技术训练”等有影响力的训练品牌，有用拉动工作。按每人每日核算，2020年江西高职院校展开非学历训练82.68万，其间技术技术训练52.53万。