黑龙江科技大学办理学院坚持立德树人 深化内在展开 全面推动环境工程一流专业建造

　　在教育部发布“2019年度国家级和省级一流本科专业建造点名单”中，我校四个专业获批国家级一流本科专业建造点，八个专业获批省级一流本科专业建造点。这充分反映了学校长期以来继续加强专业内在建造的务实成效，标志着学校本科专业建造作业完成了整体实力的提高。即日起，党委宣扬部将连续推出一流本科专业建造方面的系列报道，以期经过典型引路的效果，鼓励全校各单位再接再厉，以勇创一流的作业热情与实际行动，继续推动专业内在建造和工程教育专业认证，全面提高本科人才培育才能和质量，奋力编写新时代学校高质量展开新篇章！

　　环境工程专业设立于2000年11月，2001年正式接收本科生，2012年建成校要点专业，2015年获工程硕士学位授予权，2016年获批黑龙江省“石化煤化专业集群”建造项目，2018年获批国家虚拟仿线年获批国家一流专业建造点。

　　专业现有专任教师22人，校外兼职教师11人。专任教师中教授5人、副教授5人、高档工程师1人，副高职以上教师占50%；具有博士学位教师15人，博士率68.2%；有企业或工程实践阅历教师占95.5%；有省级教育讲师1人、省优秀教师1人、校青年才俊3人。

　　自启动工程教育专业认证作业以来，环境工程专业不断深化教育理念变革，从“对标学生才能培育，加强大纲规划；变革教育方法，强化学生中心；细化课程点评，继续改善教育”三个方面下手，饯别“以产出为导向，以学生为中心，继续改善”的认证理念。规划了课程方针、教育内容、教育方法、查核方法、点评规范与结业要求内在观测点清晰对应、契合产出导向的专业教育大纲。专业中心课程变革传统教育方法，推行了以翻转讲堂、研讨式教育、线上线下混合式教育为代表的学生中心的教育方法。建立起以学情盯梢为意图的形成性点评和以查找教育短板，继续改善教育质量为意图的完结性点评相结合的课程点评方法。经过继续深化执行OBE理念，不断提高专业人才培育质量。2020年，环境工程专业的自评陈述经过认证协会的检查，专业整体教师正竭尽全力迎候专家组入校，展开专业认证作业。

　　专业以教育部《高等学校课程思政建造辅导大纲》为辅导，确立了以培育具有可继续展开观、爱国情怀和工匠精力的工程技能人才为专业课程思政建造方针。思政方针的执行采纳讲堂教育和课外活动两条线相结合的方法进行。在讲堂教育上，依据专业课程教育内容和教育方法的具体情况，执行与之相匹配的思政方针，任课教师依据课程承当的思政教育任务有意图、系统的展开课程思政作业。课外活动上，结合“国际环境日”和“七一”党的生日，经过多年实践，形成了专业教师全员参加辅导、整体学生参加的以“环化杯环保常识比赛”和“国际环境日”主题党日系列活动为主要内容的课外思政教育方法。环绕国家生态文明建造，先后展开了“推动生态文明、建造美丽学校”“绿色学校、我是饯别者”“与生命相约、与环保同行”等系列活动，培育学生的环保认识，爱国情怀。

　　经过系统规划、全员参加，专业课程思政建造作业有了大幅度提高，2020年12月，专业中心课程“水污染控制工程”建成黑龙江省课程思政演示课。

　　我校环境工程专业是我省仅有一个以矿业环保为特征的环境工程专业。专业多年来一向注重在统筹环境工程共性的一起、坚持矿业环保特征展开。专业构建了从培育方针到结业要求，再到课程系统的完好的矿业特征培育系统。在培育方针中，清晰培育“能在环境工程及相关范畴，特别是矿业环境范畴从事环境污染防治技能研制、工程规划、咨询和办理等作业的应用型高档工程技能人才”。在结业要求中，清晰要求学生“可以规划针对杂乱环境工程问题，以及矿区环境工程问题的解决方案”。在课程系统中，开设《矿山环境工程》《矿区土地复垦与生态重建》《矿区环境影响评事例剖析》《煤系固体废弃物资源化技能和煤化工废水处理技能》等特征理论课程，开设《矿山环境工程实习》等实践课程。专业开发的“矿井水处理3D虚拟仿线年获批国家虚拟仿真教育演示项目，实践课程“矿山环境工程实习”于2019年展开了赴俄罗斯弗拉基米尔国立大学的联合实习，并于2020年建成国家一流课程。

　　面临我国高等教育“新工科”和“双一流”建造的两层任务，环境工程专业将以此为关键，继续执行OBE理念，不断深化师资队伍建造、课程建造、教材建造、科研与教育条件建造，提高办学质量，培育满意职业需求的一流人才，为区域经济与社会展开做出应有的奉献。

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